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“牛頓擺球很有趣，它可以隔山打牛！”近日，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）數(shù)學(xué)與物理學(xué)院“大我”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)東湖高新區(qū)華誠(chéng)里社區(qū)等5個(gè)社區(qū)，積極探索“黨建+專(zhuān)業(yè)+服務(wù)”模式，在短短7天時(shí)間內(nèi)，舉辦了14場(chǎng)科普公益行活動(dòng)，為各社區(qū)暑期托管的400余名中小學(xué)生送上了地學(xué)科普大餐。此次科普公益行活動(dòng)涵蓋了地球科學(xué)科普、海洋科普、氣象科普、數(shù)學(xué)科普、物理科普、天文科普、微觀(guān)世界科普等方面，配備專(zhuān)業(yè)天文望遠(yuǎn)鏡、高倍專(zhuān)業(yè)顯...

“雙一流”建設(shè)是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署。前不久，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)的《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見(jiàn)》標(biāo)志著“雙一流”建設(shè)正式進(jìn)入新一輪周期。新一輪“雙一流”建設(shè)任務(wù)的重點(diǎn)是什么？大學(xué)應(yīng)該如何做？記者日前采訪(fǎng)了全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長(zhǎng)王焰新。“雙一流”建設(shè)如何提升高層次創(chuàng)新人才供給記者：一流本科教育是“雙一流”建設(shè)的核心...

課程學(xué)習(xí)是我國(guó)學(xué)位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必備環(huán)節(jié)，在研究生成長(zhǎng)成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用。研究生院重視課程體系的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體優(yōu)化，把培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求作為課程體系設(shè)計(jì)的根本依據(jù)；以切實(shí)提高研究生課程教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)生需求為導(dǎo)向，重視課程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理，多措并舉提高課堂教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化課程育人成效，持續(xù)加強(qiáng)研究生思政課程和課程思政建設(shè)大力建...

礦山地質(zhì)環(huán)境修復(fù)是這幾年國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境治理的關(guān)鍵內(nèi)容之一，國(guó)家投入巨資進(jìn)行礦山環(huán)境修復(fù)治理，對(duì)各種采石場(chǎng)上采出的裸露巖石進(jìn)行置土復(fù)綠。但是，現(xiàn)在的礦山整治和修復(fù)過(guò)程，由于沒(méi)有相關(guān)地質(zhì)學(xué)專(zhuān)家參與，很多地質(zhì)資源被破壞，甚至有些是不可逆的。目前的礦山生態(tài)修復(fù)工作存在一些問(wèn)題。很多地方基本上采用簡(jiǎn)單的復(fù)綠方式，例如只是栽一些樹(shù)。但是生態(tài)修復(fù)不是簡(jiǎn)單地種上花草樹(shù)木，礦山地質(zhì)環(huán)境修復(fù)需把地質(zhì)科學(xué)和...